Warm up - Une séquence sport et langues (partie 1)

Séance 5

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Connaissances

- lexicales : parties du corps (feet, arm, leg, knee, shoulder, leg, head toe, hip) ; verbes de mouvement (stamp, raise, touch, circle) ; right, left ;

- grammaticales : impératif.

Activités langagières
  • Comprendre à l'oral
  • Parler en continu
  • Écrire
Capacités (B.O. du 30 août 2007)
  • Ecrire : Ecrire sous la dictée des phrases connues
  • Reproduire un modèle oral
  • Suivre des instructions courtes et simples
  • Utiliser des phrases proches des modèles appris
Culture et lexique
  • Le corps humain

Supports
(cf. onglet « Documents »)
- chant « If You're Happy » ;
- bingo 1 (annexe 4).

 

Tous les supports de cette séquence peuvent être consultés et téléchargés sur le site de l'inspection académique de la Dordogne à l'adresse suivante :
http://www.ac-bordeaux.fr/ia24/index.php?id=532
 

Tâche(s) de la séance: 

Anglais
Séances :
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 6
Séance 7
Séance 8
Séance 9
Déroulement de la séance :
Durée Capacités et activités Déroulement et prise de parole de l'enseignant Prise de parole et activités des élèves

Ecrire : Ecrire sous la dictée des phrases connues

1.
Take your board, please. Write : « Circle your right foot. »

Parler en continu : Reproduire un modèle oral

2. Chant « If You’re Happy »
Le premier couplet a déjà été abordé.
Ajouter :
If you’re happy and you know it, stamp your feet, Stamp ! Stamp ! (bis)
If you’re happy and you know it, and you really want to show it,
If you’re happy and you know it, stamp your feet, Stamp ! Stamp !

Comprendre à l'oral : Suivre des instructions courtes et simples

3. Bingo 1 (voir séance précédente) (annexe 4) animé par l'enseignant puis par un élève

Parler en continu : Reproduire un modèle oral

4. Introduire les verbes « raise » (à ne pas confondre avec « rise » : The sun rises), « lower » et « touch ».

Comprendre à l'oral : Suivre des instructions courtes et simples

5. Simon Says :
- Raise your arms / your right arm / your left arm.
- Raise your right leg / your left leg.
- Raise your right knee / your left knee.
- Raise your shoulders / your right shoulder / your left shoulder.
- Touch your shoulders / your right shoulder / your left shoulder.
- Touch your head.
- Touch your legs / your right leg / your left leg.
- Touch your feet / your right foot / your left foot.
- Touch your toes.
- Touch your knees / your right knee / your left knee.
- Touch your hips.

Parler en continu : Utiliser des phrases proches des modèles appris

6. Dialogue par paires
A tour de rôle, chaque élève donne une injonction à son camarade qui doit l’exécuter (en utilisant « Circle … » ; « Touch … » ; « Raise … »).
Ex. :
Elève A : - Circle your shoulders.
Elève B : - Touch your hips.