L'apprentissage autonome des langues en tandem

L’autonomie de l’apprenant est à l’origine du développement de l’apprentissage en tandem, quand chacun est alternativement celui qui apprend et celui qui enseigne. Présentation de différentes expériences s’inscrivant dans cette orientation, en Europe, du primaire à l’université.

B. Helming (sous la direction de).
Didier, Paris, 2002.

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