L’autonomie de l’apprenant est à l’origine du développement de l’apprentissage en tandem, quand chacun est alternativement celui qui apprend et celui qui enseigne. Présentation de différentes expériences s’inscrivant dans cette orientation, en Europe, du primaire à l’université.
B. Helming (sous la direction de).
Didier, Paris, 2002.
