L'apprentissage autonome des langues en tandem

L’autonomie de l’apprenant est à l’origine du développement de l’apprentissage en tandem, quand chacun est alternativement celui qui apprend et celui qui enseigne. Présentation de différentes expériences s’inscrivant dans cette orientation, en Europe, du primaire à l’université.

B. Helming (sous la direction de).
Didier, Paris, 2002.

L'apprentissage autonome des langues en tandem
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Consignes pour la classe : arabe

Le rituel de classe : -Salutations -Appel -Date -Météo -Couleurs -Distribution des cahiers -Ecriture de la date. Le langage de la classe : -Salutations, formules de politesse -Injonctions, consignes -Activités, échanges -Apprécier.
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Consignes pour la classe : italien

- Saluti e formule di cortesia. - Comandi e ingiunzioni per stimolare l’attenzione dei bambini. - Incoraggiamenti e felicitazioni / Rimproveri. - Esprimere giudizi sintetici – Reagire. - Attività.
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ONISEP : Les métiers des langues et de l'international

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